PENGARUH NILAI-NILAI AKHLAK ISLAMI DALAM MENINGKATKAN ETOS KERJA GURU DAN STAF ADMINISTRASI PENDIDIKAN DI SEKOLAH MADRASAH ALIYAH AL-JIHAD JAKARTA

Abstrak

ABSTRAK

Pendidikan memiliki peran sentral dalam pengembangan potensi peserta didik, dengan guru sebagai fasilitator dan motivator dalam membentuk kepribadian siswa. Etos kerja guru, terutama yang didukung oleh nilai-nilai akhlak Islami, memberikan dampak positif pada kualitas pendidikan. Penelitian di Madrasah Aliyah Al-Jihad Jakarta menyoroti penerapan nilai-nilai akhlak Islami, seperti keadilan, kejujuran, keikhlasan, kesetiaan, tanggung jawab, amanah, dan disiplin, yang meningkatkan etos kerja guru dan staf administrasi. Ciri-ciri etos kerja guru, seperti disiplin waktu, kejujuran, komitmen, moralitas (ikhlas), dan konsistensi, membentuk lingkungan pendidikan berkualitas. Peran kepala sekolah sebagai pemimpin berkontribusi pada peningkatan profesionalisme guru dan kualitas pendidikan. Kesimpulannya, etos kerja yang tinggi dapat membentuk lingkungan pendidikan berkualitas. Peran kepala sekolah sebagai pemimpin yang harmonis dan inovatif berkontribusi pada peningkatan profesionalisme guru dan kualitas pendidikan. Implikasinya mencakup kontribusi pada kebijakan sekolah, integrasi nilai-nilai, dan pengembangan profesional guru.

ABSTRACT

Education has a central role in the development of students' potential, with teachers as facilitators and motivators in shaping students' personalities. The work ethic of teachers, especially those supported by Islamic moral values, has a positive impact on the quality of education. Research at Madrasah Aliyah Al-Jihad Jakarta highlights the application of Islamic moral values, such as justice, honesty, sincerity, loyalty, responsibility, trustworthiness, and discipline, which enhance the work ethic of teachers and administrative staff. The characteristics of a teacher's work ethic, such as time discipline, honesty, commitment, morality (sincerity), and consistency, form a quality educational environment. The role of the principal as a leader contributes to the improvement of teacher professionalism and the quality of education. In conclusion, a high work ethic can shape a quality educational environment. The role of the principal as a harmonious and innovative leader contributes to the improvement of teacher professionalism and the quality of education. Implications include contributions to school policy, integration of values, and teacher professional development.