PERBANDINGAN KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI INDONESIA DAN MALAYSIA

Abstrak

Penelitian ini membahas perbandingan kurikulum pendidikan anak usia dini (PAUD) di Indonesia dan Malaysia, yang memiliki tujuan sama dalam mempersiapkan anak memasuki jenjang pendidikan formal namun dengan pendekatan dan kebijakan yang berbeda. Kurikulum PAUD di Indonesia menekankan pengembangan holistik melalui aspek spiritual, emosional, sosial, kognitif, dan fisik anak. Pemerintah Indonesia mengacu pada Kurikulum Merdeka , yang berfokus pada pendidikan karakter dan penanaman nilai-nilai moral sejak dini. Sementara itu, Malaysia mengimplementasikan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan (KSPK), yang lebih terstruktur dan berbasis pada enam komponen utama, termasuk komunikasi, kerohanian, sikap dan nilai, serta perkembangan fizikal. Penelitian ini menunjukkan bahwa Indonesia lebih mengutamakan fleksibilitas dalam penerapan kurikulum sesuai kebutuhan lokal, sedangkan Malaysia cenderung menerapkan standar yang seragam di seluruh negara. Hasil penelitian ini memberikan pandangan komparatif yang dapat menjadi dasar bagi perbaikan kebijakan PAUD di kedua negara, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi dan tuntutan pendidikan abad ke-21.