ANALISIS INTEGRASI TRI HITA KARANA KE DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KINTAMANI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi nilai-nilai Tri Hita Karana ke dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di Sekolah Dasar Negeri 3 Kintamani. Tri Hita Karana, yang mengedepankan harmoni antara Tuhan, manusia, dan alam, sangat relevan dalam konteks pendidikan untuk membangun kesadaran lingkungan dan identitas budaya siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama dalam integrasi ini meliputi keterbatasan waktu dalam kurikulum, kurangnya sumber daya pembelajaran yang berbasis budaya, dan kurangnya pelatihan bagi guru mengenai implementasi Tri Hita Karana. Untuk mengatasi tantangan tersebut, solusi yang diusulkan mencakup penyusunan bahan ajar interaktif yang melibatkan elemen multimedia, optimalisasi kegiatan ekstrakurikuler yang mengedepankan nilai-nilai Tri Hita Karana, serta pemanfaatan teknologi pendidikan untuk menyediakan konten yang relevan dan mudah diakses. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang tidak hanya efektif tetapi juga mengakar pada budaya lokal, sehingga siswa dapat memahami dan menerapkan prinsip-prinsip Tri Hita Karana dalam kehidupan sehari-hari.