ARCHITECTURAL SYMMETRY IN BOLON BATAK TOBA TRADITIONAL HOUSES: A GEOMETRIC EXPLORATION

(Simetri Arsitektur Rumah Adat Batak Toba Bolon: Eksplorasi Geometris)

Abstrak

Jurnal ini membahas tentang simetri arsitektur pada rumah adat Batak Toba, khususnya rumah Bolon. Rumah adat Batak Toba merupakan warisan budaya yang kaya akan ornamenornamen yang memiliki makna filosofis dan keindahan tersendiri. Ornamenornamen yang dikenal dengan sebutan Gorga ini berkaitan dengan konsep dasar geometri, yang dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran matematika sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur, dengan mengumpulkan data dari berbagai sumber, antara lain buku, jurnal, dan penelitian terkait. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat 10 jenis ornamen pada rumah Bolon dari Suku Batak Toba yang berkaitan dengan konsep dasar geometri, seperti segitiga, segitiga sama sisi, segi lima, lingkaran, persegi panjang, dan kerucut. Tujuan dari penelitian ini adalah sebagai bahan pembelajaran matematika sekolah, dengan memahami hubungan antara konsep geometri dan ornamen tradisional tersebut. Penelitian ini mendukung konsep etnomatematika, dimana pembelajaran matematika berbasis budaya dapat meningkatkan pemahaman dan apresiasi siswa terhadap matematika dalam konteks kehidupan sehari-hari.

This journal discusses architectural symmetry in Toba Batak traditional houses, especially Bolon houses. The Toba Batak traditional house is a cultural heritage rich in ornaments which have their own philosophical meaning and beauty. This ornament, known as Gorga, is related to the basic concepts of geometry, which can be used as learning material for school mathematics. The research method used is literature study, by collecting data from various sources, including books, journals and related research. The results of the analysis show that there are 10 types of ornaments in the Bolon house of the Toba Batak tribe which are related to basic geometric concepts, such as triangles, equilateral triangles, pentagons, circles, rectangles and cones. The aim of this research is as a learning material for school mathematics, by understanding the relationship between geometric concepts and traditional ornaments. This research supports the concept of ethnomathematics, where culture-based mathematics learning can increase students' understanding and appreciation of mathematics in the context of everyday life.