FILSAFAT PENDIDIKAN: FONDASI PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU

Abstrak

Dalam konteks pendidikan di Indonesia, terdapat empat kompetensi kunci yang menjadi landasan untuk mencapai tujuan nasional pendidikan. Salah satu dari keempat kompetensi tersebut adalah profesionalisme guru, yang memiliki peran sentral dalam memberikan pendidikan berkualitas. Guru yang profesional diharapkan mampu melaksanakan tiga aspek utama dalam membimbing siswanya, yakni melakukan proses pengajaran untuk mentransfer pengetahuan, membimbing siswa agar memiliki keterampilan khusus, dan membimbing mereka agar menunjukkan perilaku yang sesuai dengan pengetahuan dan keterampilan yang dikuasai. Kontemplasi sebelum mengajar menjadi kunci dalam mewujudkan profesionalisme guru, di mana filsafat pendidikan menjadi sarana refleksi untuk memahami kewajiban seorang pendidik. Pentingnya filsafat pendidikan sebagai dasar bagi pembentukan guru yang berkualitas menunjukkan perlunya penguatan mata kuliah ini dalam kurikulum perkuliahan. Mata kuliah filsafat pendidikan menjadi landasan esensial bagi guru dalam mengembangkan proses pembelajaran yang efektif.

Within the educational landscape of Indonesia, there are four key competencies that serve as the foundation for achieving national education goals. One of these competencies is teacher professionalism, playing a central role in delivering quality education. A professional teacher is expected to execute three main aspects in guiding students: conducting the teaching process to transfer knowledge, guiding students to acquire specific skills, and directing them to exhibit behavior aligned with the acquired knowledge and skills. Contemplation before teaching is pivotal in realizing teacher professionalism, where the philosophy of education serves as a reflective tool to understand the responsibilities of an educator. The significance of philosophy of education as the basis for shaping quality teachers underscores the need for strengthening this course in the academic curriculum. The philosophy of education course becomes an essential foundation for teachers in developing effective learning processes.