SPIRITUALITAS PUBLIK KRISTEN DI TENGAH KEBERAGAMAN KONTRIBUSI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN BAGI RUANG SOSIAL MULTIRELIGIUS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara teoretis konsep spiritualitas publik Kristen serta kontribusi Pendidikan Agama Kristen (PAK) dalam membentuk kehidupan sosial yang inklusif di tengah masyarakat multireligius. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada realitas sosial kontemporer yang semakin kompleks dan plural, sehingga menuntut pemahaman iman yang tidak hanya bersifat personal, tetapi juga memiliki dimensi publik yang relevan dengan kehidupan bersama. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai literatur teologis, pedagogis, dan sosial-keagamaan yang relevan dan mutakhir. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi dan analisis tematik untuk mengidentifikasi serta mensintesis gagasan utama dari berbagai sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa spiritualitas publik Kristen merupakan ekspresi iman yang diwujudkan dalam keterlibatan aktif dalam kehidupan sosial melalui nilai-nilai kasih, keadilan, dan penghargaan terhadap martabat manusia. Dalam konteks ini, PAK memiliki peran strategis sebagai sarana pembentukan iman yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga reflektif dan transformatif. PAK yang dialogis dan inklusif mampu membentuk kesadaran sosial, sikap empatik, serta kemampuan berelasi dalam keberagaman. Namun demikian, implementasi PAK masih menghadapi tantangan berupa dominasi pendekatan doktrinal dan kurangnya ruang dialog. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan PAK yang lebih kontekstual, inklusif, dan dialogis agar mampu berkontribusi dalam membangun kehidupan sosial yang harmonis di tengah keberagaman.

This study aims to theoretically analyze the concept of Christian public spirituality and the contribution of Christian Religious Education (PAK) in shaping inclusive social life in a multireligious society. The background of this research is based on contemporary social realities that are increasingly complex and plural, thus demanding an understanding of faith that is not only personal, but also has a public dimension relevant to communal life. This study uses a library research approach by reviewing various relevant and up-to-date theological, pedagogical, and socio-religious literature. Data analysis was conducted using content analysis and thematic analysis techniques to identify and synthesize key ideas from various sources. The results show that Christian public spirituality is an expression of faith manifested in active involvement in social life through the values of love, justice, and respect for human dignity. In this context, PAK has a strategic role as a means of faith formation that is not only cognitive, but also reflective and transformative. Dialogic and inclusive PAK is able to shape social awareness, empathetic attitudes, and the ability to relate to diversity. However, the implementation of PAK still faces challenges in the form of the dominance of doctrinal approaches and a lack of space for dialogue. Therefore, the development of a more contextual, inclusive, and dialogical Christian Education (PAK) is needed to contribute to building a harmonious social life amidst diversity.