MENINGKATKAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI METODE BERCERITA DENGAN BUKU CERITA BERGAMBAR DI TK ROSAMISTIKA WAERANA

Abstrak

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Rosamistika Waerana. Tujuan penelitian ini adalah untuk  meningkatkan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun melalui metode bercerita dengan buku cerita bergambar di TK Rosamistika Waerana. Penelitian ini merupakan jenis penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriftif analitik dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan triangulasi teknik, yang mencakup pemeriksaan data dengan sumber yang sama menggunakan teknik yang berbeda, seperti wawancara, observasi, dokumentasi. Berdasarkan hasil penilitian ini, dapat disimpulkan bahwa pada TK Rosamistika Waerana, media buku bergambar untuk bercerita merupakan media pengembangan aspek anak dan alat untuk membantu proses guru dalam mengembangkan atau meningkatakan aspek perkembangan bahasa ekspresif anak. Media dalam pengembangan mempunyai peranan yang penting dalam proses kegiatan belajar mengajar. Bagi orang tua dan guru pemahaman tentang perkembangan bahasa anak usia dini sangat diperlukan untuk membantu mereka dalam meningkatkan kemampuan bahasa ekspresif anak.

The problem studied in this research is the low expressive language abilities of children aged 5-6 years at the Rosamistika Waerana Kindergarten. The aim of this research is to improve the expressive language of children aged 5-6 years through picture story books at the Rosamistika Waerana Kindergarten. This research is a type of field research which is descriptive analytical in nature using a qualitative approach. The data collection techniques used in this research are through observation, interviews and documentation. The data analysis technique uses triangulation techniques, which include examining data from the same source using different techniques, such as interviews, observation, documentation. Based on the results of this research, it can be concluded that at Rosamistika Waerana Kindergarten, picture book media for storytelling is a medium for developing aspects of children and a tool to assist the teacher's process in developing or improving aspects of children's expressive language development. Media in development has an important role in the process of teaching and learning activities. For parents and teachers, an understanding of early childhood language development is very necessary to help them improve their children's expressive language abilities.