PENTINGNYA PEMBELAJARAN KOOPERATIF DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPS

Abstrak

Pembelajaran kooperatif terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, khususnya di sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh model pembelajaran kooperatif terhadap motivasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS. Metode yang digunakan adalah analisis kualitatif dengan observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif meningkatkan partisipasi aktif siswa, interaksi sosial, dan rasa tanggung jawab. Meskipun terdapat tantangan dalam dinamika kelompok dan keberagaman, penerapan model ini menciptakan lingkungan belajar yang inklusif. Kesimpulannya, pembelajaran kooperatif tidak hanya meningkatkan motivasi belajar, tetapi juga keterampilan sosial siswa, sehingga direkomendasikan untuk diterapkan lebih luas dalam pendidikan.

Cooperative learning has been proven effective in increasing students' learning motivation, especially in elementary schools. This study aims to explore the effect of cooperative learning models on students' learning motivation in social studies subjects. The method used is qualitative analysis with observation and interviews. The results of the study indicate that cooperative learning increases students' active participation, social interaction, and sense of responsibility. Despite challenges in group dynamics and diversity, the implementation of this model creates an inclusive learning environment. In conclusion, cooperative learning not only increases learning motivation, but also students' social skills, so it is recommended to be applied more widely in education.