PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII DI SMPN 2 KADEMANGAN BLITAR

Abstrak

Penelitian ini memliki tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Course Review Horay (CRH) terhadap minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI kelas VIII di SMPN 2 Kademangan Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi eksperimental design dengan desain nonequivalent control group design. Sampel pada penelitian ini terdiri dari 32 siswa kelas kontrol dan 32 siswa kelas eksperimen yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Data pada penelitian ini dikumpulkan melalui angket minat belajar dan tes hasil belajar yang selanjutnya dianalisis menggunakan uji MANOVA.  Dari hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa model pembelajaran Course Review Horay (CRH) berpengaruh terhadap minat dan hasil belajar siswa yang dibuktikan dengan nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Implikasi pada penelitian ini memperlihatkan bahwa penggunaan model pembelajaran Course Review Horay (CRH) dapat meningkatkan partisipasi siswa. Partisipasi siswa yang meningkat tersebut akan meningkatkan hasil belajar siswa menjadi lebih baik.

This study aims to determine the effect of the Course Review Horay (CRH) learning model on students' interests and learning outcomes in the subject of Islamic Religious Education for class VIII at SMPN 2 Kademangan Blitar. This study uses a quantitative approach of the quasi-experimental design type with a nonequivalent control group design. The sample in this study consisted of 32 control class students and 32 experimental class students selected using purposive sampling techniques. The data in this study were collected through a learning interest questionnaire and learning outcome test which were then analyzed using the MANOVA test. From the results of this study, it can be seen that the Course Review Horay (CRH) learning model has an effect on students' interests and learning outcomes as evidenced by the sig. (2-tailed) 0.000 <0.05. The implications of this study show that the use of the Course Review Horay (CRH) learning model can increase student participation. The increased student participation will improve student learning outcomes to be better.