ANALISIS PELAKSANAAN KEGIATAN LITERASI SEKOLAH DALAM KEGIATAN LITERASI MEMBACA PADA PESERTA DIDIK KELAS III DI SD INPRES MANGGE

Abstrak

Penelitian ini mengkaji terkait Analisis Tentang Pelaksanaan Literasi sekolah dalam Kegiatan Literasi Membaca pada Peserta Didik Kelas III di SDN INPRES Mangge. Adapun sumber data dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah dan tenaga pendidik selaku pelaksana dari kegiatan gerakan literasi sekolah dalam kegiatan literasi membaca. Tehnik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan metode observasi, wawancara serta dokumentasi. Adapun faktor pendorong dari pelaksanaan gerakan literasi sekolah dalam kegiatan literasi membaca di SDN INPRES Mangge yaitu terdapat banyak sumber bacaan yang bisa diakses oleh peserta didik, sarana dan prasaran yang sudah cukup memadai, konsistensi kepala sekolah serta tenaga pendidik untuk terus mengembangkan kegiatan, serta minat yang tinggi dari peserta didik untuk terlibat dalam kegiatan literasi sekolah dalam litersi membaca yang dilaksanakan di SDN INPRES Mangge. Sedangkan faktor pengahambat dari pelaksanaan kegiatan gerakan literasi sekolah di SDN INPRES Mangge yaitu sumber dana yang digunakan dalam pelaksanaan masih sedikit, terdapat beberapa peserta didik yang tidak berminat untuk terlibat dalam kegiatan, serta kurangnya kesadaran orang tua peserta didik tentang pentingnya budaya literasi bagi anak. Berdasarkan hasil penelitian maka disimpulkan bahwa pelaksanaan kegiatan literasi sekolah dalam kegiatan literasi membaca di SDN INPRES Mangge sudah berlangsung dengan sangat baik.

This research aims to examine the analysis regarding the implementation of school literacy in reading literacy activities for third grade students at SDN INPRES Mangge.  The data sources in this research are school principals and teaching staff as implementers of school literacy movement activities in reading literacy activities.  The data collection techniques used in this research were observation, interviews and documentation methods. Factors that support the implementation of the school literacy movement in reading literacy activities at SDN INPRES Mangge are that there are many reading sources that can be accessed by students, adequate facilities and infrastructure, consistency of the school principal and teaching staff to continue developing activities, and interest high number of students to be involved in school literacy activities in reading literacy carried out at SDN INPRES Mangge.  Meanwhile, the inhibiting factors in implementing school literacy movement activities at SDN INPRES Mangge are that the financial resources used in implementation are still small, there are some students who are not interested in being involved in activities, and the lack of awareness of students' parents about the importance of literacy culture for children.  Based on the research results, it can be concluded that the implementation of school literacy activities in reading literacy activities at SDN INPRES Mangge had gone very well.