PERAN KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU DI MTs WALISONGO 1 MARON KABUPATEN PROBOLINGGO TAHUN AJARAN 2023-2024

Abstrak

Secara umum profesionalisme guru di MTs Walisongo 1 Maron sudah baik dapat dilihat dari kebijakan yang telah ditetapkan oleh kepala madrasah, namun nyatanya di lapangan masih ada sebagian kecil guru yang kurang pendekatan terhadap siswa, melalaikan tugasnya, tidak menaati peraturan dalam melakukan aktivitas kegiatan yang ada di MTs Walisongo 1 Maron. Dari sinilah peneliti tertarik untuk mengungkapkan masalah peran kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru di MTs Walisongo 1 Maron Kabupaten Probolinggo tahun ajaran 2024. Metode yang digunakan dalam penelitia ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian data deskriptif kualitatif, lokasi penelitian yang dipilih adalah MTs Walisongo 1 Maron Kabupaten Probolinggo. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder, dengan teknik pengumpulan data penelitian antara lain : observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan, sedangkan pengecekkan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala madrasah dalam meningkatkan profesionalisme guru sebagai pendidik, administrasi, dan atasan bukan hanya menjadi pemimpin, melainkan telah mejadi pilar utama dalam lingkup kerja yang inspiratif dan responsive terhadap segala yang menjadi kebutuhan lembaga kepala madrasah berhasil menciptakan simpatisme guru sehingga guru merasa penting, dihargai, memiliki kebebasan berkontribusi, dan memiliki dukungan untuk meningkatkan profesionalisme. Namun, sebagian kecil guru masih menjadi penghambat. Dimana melalui kebijakan-kebijakan yang dibuat seperti musyawarah, pembinaan, dorongan terhadap guru di madrasah, penugasan pelatihan untuk guru, serta bekerja sama dengan orang tua dengan melakuka home visit, rekrutmen guru dengan lebih baik lagi.

In general, the professionalism of teachers at MTs Walisongo 1 Maron is good, which can be seen from the policies set by the head of the madrasah, but in fact in the field there are still a small number of teachers who lack approach to students, neglect their duties, and do not obey the regulations in carrying out existing activities. MTs Walisongo 1 Maron. This is where the researcher is interested in uncovering the problem of the role of madrasa heads in increasing teacher professionalism at MTs Walisongo 1 Maron, Probolinggo Regency for the 2024 academic year. The method used in this research is a qualitative approach with qualitative descriptive data research type, the research location chosen is MTs Walisongo 1 Maron Probolinggo Regency. The data sources used are primary and secondary data sources, with research data collection techniques including: observation, interviews and documentation. The data analysis technique uses data reduction, data presentation and conclusions, while checking the validity of the data uses triangulation techniques. The results of the research show that the role of the madrasah principal in increasing the professionalism of teachers as educators, administrators and superiors is not only to be a leader, but has become the main pillar in the scope of work which is inspiring and responsive to all the needs of the institution. The madrasah principal has succeeded in creating teacher sympathy so that teachers feel important, valued, have the freedom to contribute, and have support to improve professionalism. However, a small number of teachers are still obstacles. Where through policies created such as deliberation, coaching, encouragement for teachers in madrasas, assignment of training for teachers, as well as working with parents by conducting home visits, teacher recruitment is even better.