PEMANFAATAN PLATFORM DIGITAL KIPIN SCHOOL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN LITERASI SISWA KELAS V DI SD NEGERI 101765 BANDAR SETIA
Kata Kunci:
Kipin School, Media Pembelajaran Digital, Literasi Membaca, Sekolah Dasar, Pembelajaran LiterasiAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan platform digital Kipin School sebagai media pembelajaran literasi pada siswa kelas V SD Negeri 101765 Bandar Setia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian guru kelas V dan siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan Kipin School mendukung pembelajaran literasi melalui penyediaan buku digital, bacaan literasi, dan video pembelajaran yang menarik. Penggunaan platform ini meningkatkan minat membaca, memudahkan siswa memahami isi bacaan, mendorong interaksi aktif selama pembelajaran, serta membantu membentuk kebiasaan literasi membaca. Dengan demikian, Kipin School dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran digital yang mendukung penguatan literasi membaca siswa di sekolah dasar.
This study aimed to describe the utilization of the Kipin School digital platform as a literacy learning medium for fifth-grade students at SD Negeri 101765 Bandar Setia. This research employed a descriptive qualitative approach involving a fifth-grade teacher and fifth-grade students as the research subjects. Data were collected through observations, interviews, and documentation and were analyzed using the Miles and Huberman data analysis model. The findings revealed that the use of the Kipin School platform supported literacy learning by providing digital books, literacy reading materials, and engaging instructional videos. The platform increased students' reading interest, improved their reading comprehension, encouraged active participation during the learning process, and helped develop consistent reading literacy habits. Therefore, Kipin School can be utilized as an effective digital learning medium to support the enhancement of students' reading literacy in elementary schools
