CERMINAN PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini membahas efektivitas, efisiensi, dan daya tarik pembelajaran tematik di Sekolah Dasar sebagai pendekatan yang mengintegrasikan berbagai mata pelajaran dalam satu tema. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis literatur dari berbagai sumber akademik terkait penerapan pembelajaran tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep secara holistik, mempermudah pengelolaan waktu belajar, serta meningkatkan minat dan motivasi siswa. Selain itu, pembelajaran tematik memungkinkan guru menyajikan materi dengan lebih kontekstual dan bermakna. Kendala utama dalam implementasi meliputi kesiapan guru, keterbatasan sumber belajar, serta evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan pendekatan ini. Oleh karena itu, strategi perbaikan dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi sangat diperlukan agar pembelajaran tematik dapat berjalan lebih optimal.

This study examines the effectiveness, efficiency, and appeal of thematic learning in elementary schools as an approach that integrates various subjects into a single theme. The research method used is a literature analysis from various academic sources related to the implementation of thematic learning. The results show that this approach enhances students’ holistic understanding of concepts, facilitates time management in learning, and increases students' interest and motivation. Additionally, thematic learning allows teachers to present material more contextually and meaningfully. The main challenges in its implementation include teacher readiness, limited learning resources, and appropriate assessment methods. Therefore, improvements in planning, implementation, and evaluation strategies are crucial to ensure the optimal execution of thematic learning.