PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 BARUMUN PADA MATERI EKSPONEN TA. 2024/2025

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas X di SMK Negeri 1 Barumun pada materi eksponen tahun ajaran 2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas X, dan sampel diambil dari dua kelas yang dipilih secara acak, yaitu satu kelas sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan model pembelajaran berbasis masalah dan satu kelas sebagai kelompok kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang terdiri dari pre-test dan post-test, serta kuesioner untuk mengukur keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan uji t untuk membandingkan hasil belajar antara kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kelompok eksperimen mengalami peningkatan rata-rata nilai post-test yang signifikan (80) dibandingkan dengan kelompok kontrol (65), dengan nilai p < 0,05. Selain itu, kuesioner menunjukkan bahwa 85% siswa di kelompok eksperimen merasa lebih terlibat dalam pembelajaran. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi eksponen. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih efektif di kelas, serta meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar mengajar.