PENERAPAN PEMBELAJARAN PKn PADA MATERI HAK ASASI MANUSIA

(Studi SMAN 1 Praya)

Abstrak

Pendidikan Kewarganegaraan (PPKn) memiliki peran penting dalam menanamkan nilainilai demokrasi dan hak asasi manusia (HAM) pada siswa. penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses penerapan materi Hak Asasi Manusia (HAM) dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SMAN 1 Praya. Penerapan ini meliputi terkait dengan penyusunan rancangan pembelajaran yang dilakukan oleh guru PKn, metode yang digunakan dalam pembembelajaran, teknik yang digunakan dalam mengevaluasi hasil pembelajaran siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMAN 1 yang bertempat di kota Praya pada bulan Oktober 2024. Penentuan subjek penelitian menggunakan teknik purposive. Subjek penelitian ini yaitu satu guru PKn, dan beberapa siswa. Adapun teknik pengumpulan data yakni dengan melakukan observasi, wawancara, rekaman, pencatatan point-point penting dan dokumentasi. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber. Penelitian ini menggunakan teknik analisis data kualitatif yang bersifat induktif. Dalam penelitian ini di temukan bahwa penerapan pembelajaran PPKn pada materi HAM di SMAN 1 Praya telah dilakukan dengan berbagai metode, yakni diskusi, studi kasus(PBL), pementasan drama, dan juga pembelajaran inovatif (penggunaan power point dan menampilkan video kasus pelanggaran HAM). Kemudian penilain keberhasilan dari siswa di tentukan dengan teknik penilain individual dan penilain kelompok. Penerapan pembelajaran PPKn pada materi HAM di SMAN 1 Praya telah berjalan dengan cukup baik, namun masih perlu ditingkatkan.

Citizenship Education (PPKn) has an important role in instilling democratic values and human rights (HAM) in students. This research aims to examine the application of Human Rights (HAM) material in Citizenship Education (PKn) learning at SMAN 1 Praya. This application includes those related to the preparation of learning plans carried out by Civics teachers, implementation of learning, techniques used in disseminating student learning results. This type of research is descriptive research with a qualitative approach. This research was carried out at SMAN 1 located in the city of Praya in October 2024. Determining research subjects used purposive techniques. The subjects of this research were two Civics teachers and several students. Meanwhile, data collection techniques use interviews, observation and documentation. The data validity checking technique uses source triangulation techniques. This research uses inductive qualitative data analysis techniques. In this research, it was found that the application of PPKn learning to human rights material at SMAN 1 Praya had been carried out using various methods, namely discussions, case studies (PBL), and also with drama simulations. Then students' success was assessed using individual and group assessment techniques. penis. The implementation of PPKn learning on human rights material at SMAN 1 Praya has gone quite well, but still needs to be improved.