PENGARUH PENGGUNAAN GAGDET TERHADAP INTERAKSI SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI

Abstrak

Penggunaan gawai pada anak dapat memberikan dampak positif bagi tumbuh kembangnya. Namun, tak mentup kemungkin bisa juag menjadi dampak negatif jika tidak pandai dalam menggunakannya. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui bagaimana intensitas penggunaan gadget, mengetahui bagaimana interaksi sosial emosional anak, dan untuk mengetahui bagaimana penggunaan gadget terhadap kemampuan interaksi sosial emosional anal usia dini di RA Al-Fauzan. Metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan menggunakan desain Ex Post Facto. Populasi dan sampel pada penelitian ini yaitu, seluruh siswa/i RA Al-Fauzan dengan menggunakan teknik sampel jenuh. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi dan kuesioner dengan instrumen angket. Teknik analisis yang digunakan yaitu, uji normalitas, uji linearitas, dan uji regresi linier sederhana. Hasil dari penelitian ini, pengaruh penggunaan  gadget terhadap interaksi sosial emosional anak usia dini adalah 0,435 dengan nilai sigfinikaski 0.002 dengan kata lain tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap interaksi sosial. Hasil koefisiensi determinasi sebesar 0,232 atau 23,2% menunjukan bahwa penggunaan gadget mempengaruhi sekitar 23,2% dalam interaksi sosial emosional. Sebaliknya, 76,8% dari variasi dalam interaksi sosial emosional anak masih dipengaruhi oleh faktor lain di luar penggunaan gadget.

The use of devices for children can have a positive impact on their growth and development. However, it cannot be ruled out that it could also have a negative impact if you are not clever in using it. The aim of this research is to find out how intense the use of gadgets is, to find out how children's social emotional interactions are, and to find out how the use of gadgets affects the ability of anal social emotional interactions at an early age at RA Al-Fauzan. The method used in this research is a quantitative method using an Ex Post Facto design. The population and sample in this study were all RA Al-Fauzan students using a saturated sampling technique. Data collection techniques are by observation and questionnaires with questionnaire instruments. The analysis techniques used are normality test, linearity test and simple linear regression test. The results of this research show that the influence of gadget use on the social emotional interaction of early childhood is 0.435 with a sigfinikaski value of 0.002, in other words it does not have a significant influence on social interaction. The results of the coefficient of determination of 0.232 or 23.2% show that the use of gadgets influences around 23.2% of emotional social interactions. In contrast, 76.8% of the variation in children's social-emotional interactions is still influenced by other factors outside of gadget use..