PERAN LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM MEMBANGUN KESADARAN LINGKUNGAN: STRATEGI DAN TANTANGAN UNTUK GENERASI BERKELANJUTAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran sinergis antara lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan melakukan tinjauan literatur dari berbagai jurnal ilmiah terbaru. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan pendekatan tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi ketiga lingkungan pendidikan memiliki dampak signifikan dalam meningkatkan kesadaran dan perilaku pro-lingkungan siswa. Keluarga sebagai sumber nilai awal, sekolah sebagai lembaga pendidikan formal, dan masyarakat sebagai arena penerapan nyata berkontribusi secara bersamaan dalam menciptakan individu yang bertanggung jawab terhadap keberlanjutan lingkungan.

This study aims to explore the synergistic role of the family, school, and community environments in shaping students' environmental awareness. A qualitative approach was employed by conducting a literature review of various recent academic journals. Data analysis was performed descriptively and qualitatively using a thematic approach. The findings indicate that the collaboration of these three educational environments significantly enhances students' awareness and pro-environmental behaviors. The family serves as the initial source of values, the school functions as a formal educational institution, and the community provides a real-world application arena, collectively contributing to the creation of individuals who are responsible for environmental sustainability.