ANALISIS EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN GURU TERHADAP PEMAHAMAN SISWA DI MAN 1 MODEL MEDAN

Abstrak

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji efektivitas strategi pengajaran yang diterapkan guru terhadap tingkat pemahaman siswa pada MAN 1 Model Medan. Pendekatan kualitatif diadopsi dalam studi ini, dengan mengandalkan teknik wawancara mendalam terhadap guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di institusi tersebut. Temuan dari wawancara mengungkapkan bahwa para guru menerapkan beragam strategi pengajaran, meliputi discovery learning, diskusi kelompok, tanya jawab, problem based learning, serta pemanfaatan media visual, yang semuanya disesuaikan dengan karakteristik siswa pada masing-masing kelas. Menurut para guru, strategi pengajaran yang dihubungkan dengan konteks kehidupan sehari-hari serta isu-isu aktual yang sedang tren mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dan memperdalam pemahaman mereka selama proses pembelajaran. Di samping itu, penyesuaian strategi dengan gaya belajar siswa seperti visual, auditori, dan kinestetik juga menunjukkan pengaruh positif terhadap hasil penilaian pembelajaran siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas strategi pengajaran bergantung secara signifikan pada kapabilitas guru dalam memahami dinamika kelas dan mengadaptasi pendekatan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan siswa.

This study aims to examine the effectiveness of teaching strategies implemented by teachers on students’ level of understanding at MAN 1 Model Medan.A qualitative approach was adopted in this study, relying on in-depth interview techniques with Indonesian language teachers at the institution.The findings from the interviews reveal that the teachers apply a variety of teaching strategies, including discovery learning, group discussions, question and answer sessions, problem-based learning, and the use of visual media ll of which are adapted to the characteristics of students in each class. According to the teachers, teaching strategies connected to daily life contexts and current trending issues can enhance students’ active participation and deepen their understanding during the learning process. In addition, adapting strategies to students’ learning styles such as visual, auditory, and kinesthetic also shows a positive influence on students’learning assessment outcomes. This study concludes that the effectiveness of teaching strategies depends significantly on teachers’ capability to understand classroom dynamics and adapt learning approaches according to students’ needs.