PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DALAM MENANAMKAN SEMANGAT DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SMAN 1 PARBULUAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran, strategi, serta faktor pendukung dan penghambat guru Pendidikan Agama Kristen dalam menanamkan semangat dan motivasi belajar siswa di SMAN 1 Parbuluan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru Pendidikan Agama Kristen, siswa, kepala sekolah, serta tenaga kependidikan terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Kristen berperan sebagai pengajar, pembimbing, teladan, dan motivator dalam membangun semangat belajar siswa. Penanaman semangat dan motivasi dilakukan melalui pengajaran Firman Tuhan, keteladanan hidup, metode pembelajaran kontekstual, serta dorongan berkelanjutan yang mengaitkan belajar sebagai bentuk tanggung jawab kepada Tuhan. Penelitian ini juga menemukan bahwa hubungan harmonis guru-siswa, dukungan sekolah, dan keterlibatan orang tua mendukung keberhasilan upaya ini, meskipun masih terdapat kendala seperti keragaman latar belakang siswa, penggunaan teknologi digital yang berlebihan, serta rendahnya minat belajar sebagian siswa. Berdasarkan Amsal 22:6 dan Kolose 3:23, belajar merupakan wujud syukur atas talenta yang dipercayakan Tuhan. Oleh karena itu, guru Pendidikan Agama Kristen memiliki peran yang sangat penting dalam membimbing siswa agar bertumbuh menjadi pribadi yang bersemangat, termotivasi, dan memiliki karakter Kristiani.

This study aims to describe the role, strategies, supporting and inhibiting factors of Christian Religious Education teachers in fostering learning enthusiasm and motivation among students at SMAN 1 Parbuluan. This research employed a qualitative method with a descriptive approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation involving Christian Religious Education teachers, students, school principals, and related staff. The findings reveal that Christian Religious Education teachers play significant roles as educators, mentors, role models, and motivators in building students' learning spirit. Learning enthusiasm and motivation are instilled through biblical teachings, exemplary living, contextual learning methods, and consistent encouragement that links learning as a form of responsibility to God. The study also found that good teacher-student relationships, school support, and parental involvement contribute positively to this effort, although challenges remain including diverse student backgrounds, excessive use of digital technology, and low interest among some students. Based on Proverbs 22:6 and Colossians 3:23, learning is an act of gratitude for talents entrusted by God. Therefore, Christian Religious Education teachers have a crucial role in guiding students to grow into individuals who are enthusiastic, motivated, and possess Christian character.