PENGEMBANGAN KURIKULUM RESPONSIF UNTUK PENDIDIKAN BERMUTU MELALUI PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA

Abstrak

Kurikulum menjadi pedoman dan panduan dalam pelaksanaan proses kegiatan belajar. Pengembangan Kurikulum di setiap jenjang sekolah perlu menjawab segala tantangan dan tuntutan perubahan zaman di era revolusi 4.0 dan Society 5.0. Oleh karena itu, Sejak tahun 2022, Kemenristek mulai menerapkan kurikulum Merdeka untuk bentuk pengembangan kurikulum yang responsif untuk meningkatkan pendidikan yang bermutu. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji penerapan kurikulum merdeka sebagai bentuk pengembangan kurikulum yang responsif dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan menggunakan studi literatur sebagai teknik pengumpulan data. Studi literatur digunakan sebagai teknik pengumpulan data karena penelitian ini dilakukan dengan menggunakan sumber data dari penelitian sebelumnya dan dokumen-dokumen terkait yang relevan dengan topik penelitian. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa Penerapan kurikulum merdeka merupakan pengembangan Pengembangan kurikulum responsif mampu menciptakan pendidikan bermutu sebagai upaya yang terorganisir, berencana dan berlangsung kontinyu (terus menerus sepanjang hayat) ke arah membina manusia/anak didik menjadi insan paripurna, dewasa dan berbudaya (civilized).

The curriculum is a guideline and guide in implementing the learning activity process. Curriculum development at every school level needs to answer all the challenges and demands of changing times in the era of Revolution 4.0 and Society 5.0. Therefore, since 2022, the Ministry of Research and Technology has begun to implement the Merdeka curriculum as a form of responsive curriculum development to improve quality education. The purpose of this study is to examine the application of the independent curriculum as a form of responsive curriculum development in improving the quality of education. This research uses a descriptive qualitative method using literature study as a data collection technique. Literature study was used as a data collection technique because this research was conducted using data sources from previous research and related documents relevant to the research topic. The results showed that the implementation of an independent curriculum is a development of responsive curriculum development capable of creating quality education as an organized, planned, and continuous effort (continuously throughout life) towards fostering humans/students to become complete, mature, and cultured (civilized) people.