FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM MENANGGAPI PERUNDUNGAN SEBAGAI BENTUK PENINDASAN

Abstrak

Artikel ini mengulas peran filsafat pendidikan dalam menanggapi perundungan sebagai bentuk penindasan di lingkungan pendidikan. Dengan mengintegrasikan konsep filsafat, artikel ini membahas berbagai perspektif dan teori filsafat yang relevan untuk pemahaman mendalam tentang fenomena perundungan. Fokus utama adalah menganalisis bagaimana pandangan etika, keadilan, dan kekuasaan dalam filsafat pendidikan dapat memberikan wawasan yang berharga terhadap perundungan sebagai bentuk penindasan yang melibatkan interaksi sosial di dalam institusi pendidikan. Dengan menggabungkan kerangka pemikiran filsafat pendidikan dengan isu sosial yang relevan, artikel ini berkontribusi pada diskusi yang lebih luas tentang peran pendidikan dalam merespons dan mengatasi bentuk penindasan seperti perundungan. Kesimpulan dari artikel ini menggarisbawahi urgensi pemahaman filosofis terhadap isu-isu sosial kontemporer dan bagaimana filsafat pendidikan dapat menjadi pendorong perubahan yang positif dalam masyarakat.