PELATIHAN PENULISAN OPINI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMAN 9 KUPANG

Abstrak

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengevaluasi kemampuan siswa dalam menulis opini serta menelaah efektivitas pelatihan menulis opini dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa pada SMA Negeri 9 Kupang, Nusa Tenggara Timur. Kegiatan ini dilaksanakan oleh tim Kuliah Kerja Nyata (KKN) Universitas Katolik Widya Mandira Kupang dengan melibatkan 15 siswa kelas XII MIA 4. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif menggunakan desain pra-eksperimen tipe One Group Pretest-Posttest Design. Siswa diberikan pretest untuk menilai kemampuan awal dalam menulis opini, kemudian mengikuti pelatihan, dan diakhiri dengan posttest untuk mengukur peningkatan kemampuan berpikir kritis. Hasil menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan menulis opini. Rata-rata nilai pretest sebesar 39,7 meningkat menjadi 70,9 pada posstest, dengan peningkatan rata-rata 31,1 poin. Peningkatan tertinggi terdapat pada indicator struktur opini (35,2 poin), diikuti ejaan dan tata bahasa (31,2 poin), serta kreativitas berpikir (27 poin). Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan menulis opini efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis melalui latihan penyusunan argument, penalaran logis, dan penyampaian ide secara terstruktur. Disarankan agar pelatihan ini dilakukan secara berkelanjutan untuk memperkuat literasi dan kemampuan berpikir kritis siswa.