STRATEGI PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM OPTIMALISASI MANAJEMEN PENDIDIKAN INKLUSI DI SEKOLAH DASAR

Abstrak

Artikel ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi peningkatan kinerja guru dalam optimalisasi manajemen pendidikan inklusi di Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data melalui studi dokumen melibatkan analisis terhadap berbagai sumber literatur, baik berupa skripsi atau artikel yang telah ada sebelumnya. Berbagai hambatan yang umumnya ditemui dalam melaksanakan pendidikan inklusif mencakup ketersediaan sumber daya yang minim dalam kerangka sistem pendidikan inklusif, keterbatasan pengetahuan dan keterampilan yang dimiliki oleh guru di sekolah inklusif, dan kurangnya dukungan baik dari pemerintah maupun orang tua siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi pengembangan keterampilan pedagogis inklusif, pemanfaatan teknologi pendidikan, kolaborasi antar guru, dan pembentukan lingkungan belajar inklusif secara signifikan meningkatkan kinerja guru. Pelatihan kompetensi tenaga pendidik inklusif juga terbukti berhasil meningkatkan kemampuan guru dalam menghadapi tantangan pendidikan inklusif.