MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKSARAAN ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI KEGIATAN PERMAINAN KARTU ABJAD DI TK DHARMA WANITA RUTENG

Abstrak

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah minimnya kemampuan anak dalam memahami simbol huruf dan angka, meniru suara binatang, dan belum dapat membuat mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam bentuk coretan. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan keaksaraan anak usia 4-5 tahun melalui kegiatan permainan kartu abjad. Penelitian ini menggunakan Penelitain Tindakan Kelas dengan desain Kemmis dan McTaggart. Subyek penelitian adalah 20 orang siswa kelompok A pada TK Dharma Wanita Ruteng Kecamatan Langke Rembong Kabupaten Manggarai. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Analisis data observasi dilakukan dengan mengukur capaian setiap indikator untuk setiap siswa dengan kriteria minimal Berkembangan Sesuai Harapan (BSH). Data wawancara dianalisis secara kualitatif. Kriteria keberhasilan Tindakan secara klasikal dalam penelitian ini adalah minimal 90% anak mencapai kriteria BSH pada semua indikator kemampuan keaksaraan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada pratindakan, jumlah siswa yang belum mencapai kriteria BSH pada semua indikator 15 orang. Indikator yang belum dicapai oleh sebagian siswa. Hasil tindakan pada siklus I menunjukkn bahwa ada peningkatan dalam kemampuan keaksaraan anak usia dini 4-5 tahun ketika menggunakan media kotak abjad pada indikator (mengenal simbol-simbol, mengenal suara-suara/ benda yang ada disekitarnya, membuat coretan yang bermakna, meniru (menuliskan dan mengucapkan) huruf A-Z) menjadi 55 %, begitu juga dengan siklus 2 mengalami peningkatan menjadi 80% dan siklus 3 menjadi 90%. Maka Kesimpulannya yaitu Penggunaan media permainan kartu abjad dapat meningkatkan kemampuan keaksaraan anak usia 4-5 tahun pada keempat indikator.