ANALISIS KESALAHAN DALAM MENYELESAIKAN SOAL TRIGONOMETRI

Abstrak

Trigonometri merupakan salah satu materi penting dalam pembelajaran matematika, namun sering kali menjadi sumber kesulitan bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis berbagai bentuk kesalahan dan kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal-soal trigonometri. Metode yang digunakan adalah literature review dengan menelaah lima artikel dari jurnal nasional yang diterbitkan dalam rentang waktu 2017–2025. Hasil kajian menunjukkan bahwa kesulitan siswa mencakup beberapa aspek, antara lain: (1) kesalahan konsep seperti ketidakpahaman terhadap definisi sinus, cosinus, dan tangen; (2) kesalahan prinsip dalam operasi hitung dan penggunaan sudut istimewa; (3) kesalahan algoritma dalam penerapan langkah penyelesaian soal; serta (4) kesalahan non-kognitif seperti terburu-buru, kecerobohan, dan kurang teliti. Selain itu, ditemukan bahwa siswa kurang terbiasa menuliskan informasi penting dalam soal dan menyimpulkan hasil akhir secara sistematis. Temuan ini menekankan pentingnya pendekatan pembelajaran yang terstruktur, berfokus pada pemahaman konsep dan penalaran logis, serta pembiasaan dalam menyusun solusi matematika secara runtut. Dengan demikian, diharapkan siswa mampu meningkatkan pemahaman dan keterampilan dalam menyelesaikan soal-soal trigonometri secara lebih efektif.