TRANSFORMASI BERPIKIR KREATIF SISWA MELALUI MODEL PBL PADA PEMBELAJARAN EKOSISTEM DI KELAS 5 SD

Abstrak

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya kemampuan berpikir kreatif peserta didik dalam menyelesaikan suatu permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada materi ekosistem di kelas 5 Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian Post-test Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas 5 di SDN Sedatigede 2 dengan sampel yang digunakan yaitu siswa kelas 5C (kelas kontrol) dengan jumlah 15 siswa dan kelas 5B (kelas eksperimen) dengan jumlah 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu menggunakan tes. Berdasarkan hasil uji hipotesis dengan uji-t dengan bantuan SPSS 21.0 dengan teknik pengujian Independent Sample Test, dapat diketahui bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000. Berdasarkan kriteria pengambilan keputusan 0,000 < 0,05, yang artinya dinyatakan H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan dalam model PBL terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 5 sekolah dasar materi keseimbangan ekosistem.

This research is motivated by the lack of creative thinking skills of students in solving a problem. This study aims to determine the effect of the PBL model on students' creative thinking skills on ecosystem material in grade 5 of Elementary School. This study uses a quantitative approach method with a Post-test Only Control Group Design research design. The population in this study were all 5th grade students at SDN Sedatigede 2 with the sample used being class 5C (control class) with a total of 15 students and class 5B (experimental class) with a total of 15 students. The data collection technique used was a test. Based on the results of the hypothesis test with the t-test with the help of SPSS 21.0 with the Independent Sample Test testing technique, it can be seen that the sig. (2-tailed) value is 0.000. Based on the decision-making criteria 0.000 <0.05, which means that H0 is rejected and H1 is accepted, so this study has a significant influence in the PBL model on the creative thinking skills of 5th grade elementary school students on ecosystem balance material.